Clase del miércoles 13/04/2016
Saludos:
Ya están disponibles las láminas para la clase de hoy, en las cuales vamos a vamos a ver una forma alterna de construir proposiciones tomando en cuenta una relación entre predicados y argumentos.
Una vez hecho esto, veremos un tema que es muy relevante para muchas propuestas de semántica formal que se ocupan para estudiar el lenguaje natural: la cuantificación, la cual podemos ver como un recurso lógico que nos permite determinar cuántos objetos cumplen o no con una condición (o atributo), capaz de describir a a un conjunto dado. En nuestro caso, vamos a abordar la cuantificación clásica, formulada desde los tiempos de Aristóteles.
Para que tengan un material de apoyo que les ayude a comprender esta cuestión, les recomiendo esta página:
Uzquiano, Gabriel (2014): "Quantifiers and Quantification", en The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Fall 2014 Edition). Edward N. Zalta (ed.). Stanford University. Sitio electrónico: http://plato.stanford.edu/.
Cualquier consulta o detalle, lo vemos en la clase.
Suerte con todo.
Saludos:
Ya están disponibles las láminas para la clase de hoy, en las cuales vamos a vamos a ver una forma alterna de construir proposiciones tomando en cuenta una relación entre predicados y argumentos.
Una vez hecho esto, veremos un tema que es muy relevante para muchas propuestas de semántica formal que se ocupan para estudiar el lenguaje natural: la cuantificación, la cual podemos ver como un recurso lógico que nos permite determinar cuántos objetos cumplen o no con una condición (o atributo), capaz de describir a a un conjunto dado. En nuestro caso, vamos a abordar la cuantificación clásica, formulada desde los tiempos de Aristóteles.
Para que tengan un material de apoyo que les ayude a comprender esta cuestión, les recomiendo esta página:
Uzquiano, Gabriel (2014): "Quantifiers and Quantification", en The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Fall 2014 Edition). Edward N. Zalta (ed.). Stanford University. Sitio electrónico: http://plato.stanford.edu/.
Cualquier consulta o detalle, lo vemos en la clase.
Suerte con todo.